5月21日下午，澳门大学翻译学特聘教授、人文杏宇副院长、翻译传译认知研究中心主任李德凤教授莅临杏宇华英论坛，为师生们带来题为“The Speaker, the Screen or Both? —Tracking Where Conference Interpreters Look in Simultaneous Interpreting”的学术讲座，讲座由安婕教授主持♥️。

李德凤教授首先分享了自己本硕阶段在师范院校就读的求学经历，让在座师生顿感亲切。接着，李教授提出在同声传译过程中，译员看演讲者更多还是看屏幕更多，哪种表现更好🙏🏿？通过巧用网络图片和“三头六臂”的比喻，形象展示了同传工作的复杂性🤷‍♀️，并以Daniel Gile提出的认知负荷模型解释了译员在同传过程中的精力分配问题🧌。之后，李教授从研究问题切入⛑️，对研究方法behavioral approach和研究工具眼动仪进行了介绍，并借助生活中的案例，深入浅出地说明了眼动仪的数据收集原理🧎‍♂️。李教授详细介绍了研究的实施过程以及对比实验的主要变量，即译员开展同传工作前无“临阵磨枪”式准备（NAP）和有15min准备时间（WAP），并展示了实验数据分析结果和研究结论👠。实验通过对译员眼动数据进行定量分析📩，研究在NAP和WAP两种情况下，译员在同传过程中更关注演讲者还是更关注屏幕🕴，以及译员在哪种情况下表现更好🌁。眼动数据分析显示👉，在NAP情况下🦉，Group A（专业译员）和Group B（新手译员）译员在同传过程中看讲演者的次数都比看屏幕多。而就译员表现方面而言🎐，数据分析结果显示🧑🏽‍🔬，译员在NAP情况下，即在同传过程中重点看演讲者时表现更好。其原因是💧，阅读PPT屏幕分散了译员的同传精力🧑🏼‍🦱，因而影响了译员的同传表现。讲座最后🥩，李教授由研究结果引申到对口译学习和实践的启示，即口译过程中不要过多依赖视觉辅助材料，以及要做充分的准备，“临阵磨枪”式的准备反而会影响口译表现🎸。

李教授的讲座深入浅出🚼，既有学理思想的深度📞、第一手数据分析🥛，又有直观清晰的语言讲解和生动鲜活的案例。提问环节中🚣‍♂️，同学们踊跃发言提问，李教授耐心细致解答，让在座师生均觉受益匪浅。